日々の戯言

▌ わけわからん

某会議で，「Aという方針で進むとしたらどういうやり方があるかを検討してくれ」といわれてその案をまとめて提案してみたわけですが，ぼくは，その方針には基本的には反対なわけです．で，その方針をとらせないための資料も同時に会議で提示したんですが，結論としてその方針でいこうとなってしまったわけです．しかも，どういうわけかぼくがそのための案をまとめてこいと．

まあ仕事ですから，じゃあということでそのための案をいくつか出してみたわけですが，なぜか今度は，そもそもそういう方針で行こうという前提が間違っているなどと批判されてしまったわけで，いやそれは前回そう言ったじゃないかと．しかも何か訳のわからん暴言をいろいろ浴びせかけられてしまったわけで，何ともやりきれない気分．

しかしこう言われてしまうことの心当たりもないことも無いわけで，それはおそらくその人物の縄張りを荒らしてしまったからなんですが，組織の中でやっていくのは難しいものです．

▌ ラジオ

東京在住の友人から，北海道の某ラジオ番組を録音してくれないかと連絡が来た．まあそれぐらいはやってもよかったんですが，ふと気がつくと，家にラジオを受信できるものがあっただろうか．とりあえずオーディオ機器はラジオユニットを積んでない．

なにか無いかと考えてみたところ，カーオーディオと災害用のラジオ付き懐中電灯が見つかったが，これはどちらも録音できないよなあ．

▌ 授業アンケート

うちでも授業アンケートなどというものをやっているわけで，本日はその結果に対するコメント書きなど．調査項目はいくつかあるんですが，それとは別に総合的な満足度というのも聞いているのでそれだけのせると以下の通り．アンケートは授業時間外にe-learningを使って回答してもらっていて回収率は保育科の「憲法」が35%ほどで，政治学と法学は約60％ほど．悪い評価は元から授業にあまり関心が無いので回答してないのではないかと．あと，中間の「どちらともいえない」的な選択肢がないのでそれが「満足している」の方に入っているのではないかとも．

今年大きく改善されたのは授業の進行スピードに関して．毎年必ず，授業の進行に関しては進行が「早すぎる」というのが最多回答だったんですが，今年度は「適切である」が最多となり，ようやくペースがつかめた感じです．パワーポイントが見にくいというコメントも今年はほぼなし．ただ，満足度に関しては毎年それほど大きな変化はない．

しかし，この手の調査はどのタイミングで行うのがいいのかちょっと迷います．授業中にやれば回収率は上がるものの，うちでは教員が実施・回収しなければならないので，無記名といっても教員の目を気にした回答が増えそうですし，試験前でも試験結果を気にした回答になりそうです．実際のところ，結果を評価に反映させるような教員はいないでしょうけど．ぼくは試験が済んでからe-lerningを使ってという形で毎年やっていますが，そのせいか他の教員に比べると回収率はかなり低いようです．